martes, 30 de septiembre de 2008

El informe periodístico

Cuando se hace un informe periodístico como base para la elaboración de una nota (en medios gráficos) o comentario radial, debe tenerse en cuenta que, por lo general, la persona que elabora el informe no es la misma que redacta la nota o hace el comentario.

En este contexto, el informe debe ser lo más completo posible, brindando al redactor toda la información necesaria para realizar el artículo y evitando que deba buscar información complementaria por otros medios.

El informe, dentro de los límites lógicos, debe agotar el tema en cuestión, sea una noticia o un estado de situación sobre determinada problemática o proceso.

Entre otros, el informe periodístico elaborado para la cursada debe contener los siguientes elementos: Varias fuentes que aporten información o un punto de vista sobre el tema tratado. Si este abre una controversia, el informe debe presentar opiniones encontradas sobre el hecho en cuestión. Estas fuentes pueden ser bibliográficas, archivos de diarios, extraídas de Internet, directas, etc.

El informe que el alumno deberá realizar tendrá, al menos, una fuente directa. Es decir que el alumno realizará una entrevista a una fuente especializada (y legitimada) en el tema tratado.
De la información obtenida en la entrevista, el informe deberá recuperar lo esencial, extractado como cita directa. Estas citas son las que luego se utilizarán en el artículo.

Como anexo, se puede adjuntar la entrevista desgrabada y todo otro material considerado de relevancia (recortes, datos obtenidos en Internet, etc.).

Es importante brindar al redactor de la noticia (si no es la misma persona que redactó el informe) teléfonos, direcciones de Internet y otros contactos, de modo de facilitar la búsqueda de información complementaria.

La extensión del trabajo no deberá superar las 6 carillas. El estilo de presentación de la información será neutro, presentativo, y la opinión deberá estar debidamente separada del cuerpo principal del informe. Allí, el alumno podrá sugerir formas de encarar el artículo derivado (el enfoque) o su punto de vista sobre el tema, las fuentes y la importancia periodística de la noticia.

Básicamente, la organización del texto deberá comenzar con una presentación del tema y su importancia global. Luego, las consecuencias derivadas, las discusiones (si la hubiere) sobre el mismo y una conclusión. Posteriormente se incluirá la opinión del autor del informe (como opción).

Como complemento (también debidamente separado del informe), se puede incluir sugerencias para el tratamiento gráfico de la información (fotografías, infografías, cuadros estadísticos, etc.)

Fuentes

Se debe recordar que la guía de teléfono una buena agenda a disposición del periodista. También, Internet constituye una importante base de datos y archivo para el trabajo periodístico, al menos en temas científicos.

La Universidad de Buenos Aires está compuesta por decenas de excelentes profesionales, que pueden convertirse en fuentes para la elaboración de un artículo periodístico (especialmente científico). Por último, hay todo un complejo de Institutos de investigación, laboratorios y bibliotecas donde buscar y obtener buena información (por ej., en el Instituto Campomar trabajan importantes científicos, dedicados especialmente a las investigaciones en biología molecular. El Instituto posee, también una importante biblioteca de publicaciones científicas y revistas especializadas, de acceso público).

La noticia

La información debe ajustarse a: exactitud, veracidad, fluidez, claridad, brevedad, facilidad de comprensión, unicidad, coherencia del relato y vivacidad.

Se construirá con oraciones preferentemente simples, cortas y sencillas. Cada párrafo no debe contener más de dos o tres oraciones.

En lo posible, cada idea debe expresarse en una oración independiente.

Se deben emplear palabras cortas y bien conocidas, en lugar de palabras largas, oscuras y poco comunes.

Se deberá tratar de emplear siempre verbos vigorosos, utilizando la forma activa.

No se deben emplear adjetivos, sobre todo calificativos, si no son absolutamente imprescindibles.

Se debe suministrar la información en forma concreta, sin indicar vaguedades, sino datos reales.

Es necesario indicar el lugar (país o continente) en que se encuentran los puntos geográficos citados en la información.

Se debe relacionar lo que se informa con el público al que se dirige y con sus intereses.

Toda la información debe citar fuentes de procedencia.

Se debe organizar debidamente el material para lograr un texto coherente.

Se debe evitar una información en forma que revele apasionamiento o posición personal (excepto que el género lo permita).

Se debe evitar incluir puntos de vista personales, aun cuando se lo haga con la mayor serenidad y equilibrio.

Se debe evitar emplear los pronombres personales nosotros o yo.

El gran título

El título es siempre una síntesis de la información.

Debe dar idea esquemática pero clara del contenido.

Se deben eliminar del título las palabras superfluas, pero sin quitar el sentido a las frases.

Eventualmente, se puede forzar la sintaxis, nunca ignorarla.

Hay que expresarse claramente, sin ambigüedades.

Usar las palabras que mejor se ajusten a la noticia.

No repetir palabras (tener en cuenta también las de la volanta).

No omitir artículos ni proposiciones (excepto para los que escriban para Crónica)

No se pueden separar palabras.

No se debe interrumpir la unidad ideológica.

No usar abreviaturas, excepto siglas de uso muy común.

Expresar ideas concretas.

Guardar concordancia entre sujeto y verbo.

En lo posible, usar el presente.

Preferentemente, comenzar con verbo activo, porque da más fuerza.

No se debe terminar una línea con proposición o artículo.

Debe existir correspondencia entre el significado, la intención y la intensidad del título con el texto.

Debe presentar armonía y buen justo.

El estilo

"¿Que cómo ha de ser el estilo? Pues el estilo... mirad la blancura de esa nieve de las montañas, tan suave, tan nítida; mirad la transparencia del agua en ese regato de la montaña, tan límpida, tan diáfana. El estilo es eso: el estilo no es nada. El estilo es escribir de tal modo que quien lea piense: esto no es nada. Que piense: esto lo hago yo.

Y que sin embargo no pueda hacer eso tan sencillo -quien así lo crea-; y que eso que no es nada, sea lo más difícil, lo más trabajoso, lo más complicado."

Azorín

"La claridad es la primera calidad del estilo. No hablamos sino para darnos a entender. El estilo es claro si lleva al instante al oyente a las cosas, sin detenerse en las palabras. Retengamos esa máxima fundamental: derechamente a las cosas. Sin que las palabras nos detengan, nos embaracen, nos dificulten el camino, lleguemos al instante a las cosas. No se podrá encontrar expresión más feliz y exacta. Insistimos sobre el tema: si el estilo explica fielmente y con propiedad lo que se siente, es bueno.

Siempre el que no sea artista, el que no sea estilista, el que no domine la técnica, propenderá fatalmente a revestir sus sentimientos y sus ideas de accesorios y faramalladas enfadosas. No se comprenderá nunca que lo sencillo es artístico."

Azorín

Entrada o cabeza

La entrada debe obligar al lector a adentrase en la lectura.

Debe decir algo -decirlo rápidamente- con vigor y atracción.

Sus funciones son: sintetizar la información, poner énfasis en lo característico del asunto, identificar hechos y personas, incitar a la lectura, decir lo más importante, de la forma más atrayente, con la menor cantidad de palabras posibles.

Para el periodista, la entrada organiza la información que ha de presentarse y ordena el pensamiento.

Tipos de entradas

De compendio: cuando resume o compendia el tema que se va a tratar.

De llamada: cuando pretende despertar la atención para que el lector se motive a seguir leyendo.

Circunstancial: cuando está influida por las circunstancias que la motivan.

De cita: cuando empieza con una cita textual como entrada o parte de la entrada.

Descriptiva: cuando empieza con una descripcion de ambiente o personas.

Tabulada: cuando incluye en la entrada cantidades o términos exactos.

Originales: son las más apreciadas. La originalidad no debe reconocer límites en lo que se refiere a entradas y depende de la creatividad del periodista.

Cuerpo de la nota (técnicas)

Avanzar en espiral: cada párrafo engancha con el siguiente y elabora el material adelantado en el párrafo anterior.

División en párrafos: el material se elabora en párrafos con sentido completo, independientes uno de otro.

Cohesión: cada párrafo subraya o reafirma lo expresado en la entrada.

Cierres (tipos)

Sumario: Se limita a ligar cabos sueltos de la nota y se retrotrae a lo anunciado en la entrada.

Sorpresivo: es inesperado, sirve para sacudir al lector. El cuerpo de la nota es usado para preparar al lector para la conclusión inesperada (como el cuento de suspenso).

Clímax: es frecuente en las notas redactadas en orden cronológico, en lo que se reserva lo más importante para el final. El relato crece en importancia hasta llegar a una terminación donde se resuelve lo fundamental del tema tratado con fuerza y vigor.

Sin final: el relato se gradúa en forma paulatina y termina sin clímax. El tema de la nota se va desarrollando como desgranándose hasta llegar a los detalles de mínima importancia.

¿Qué es un informe?

En escritura, un informe es el documento caracterizado por contener información u otra materia reflejando el resultado de una investigación adaptado al contexto de una situación y de una audiencia dadas.

Generalmente, el propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.

Formato: Los informes toman a menudo la estructura de una investigación científica: Introducción, Métodos, Resultados y Debate (IMRAD).

Pueden también seguir una estructura de problema-solución basado en las preguntas o las inquietudes de la audiencia.

En cuanto a formato, los informes varían desde un formato más simple con meros títulos que indican los asuntos tratados a formatos más complejos incluyendo diagramas, gráficos, imágenes, tablas de contenido, extractos,resúmenes, apéndices, nota a pie de páginanotas al pie de la página, hipervínculo y referencias.

Debe tener titulo, fecha y el nombre de quien hizo el informe.

Los tipos de informes existentes incluyen:

informe de [control de calidad]
informe [cienciacientífico]
informe de recomendación
informe de [calidad]
informe anual
informe de intervención
informe del centro de trabajo
informe del censo
informe de viaje
informe sobre la marcha de los trabajos
informe de investigación
informe de presupuesto
informe político
informe demográfico
informe de crédito
informe de valoración
informe de inspección
informe final
informe ambiental
estudios de viabilidad
informes sobre inmigración
informe estadístico
informe de policía
informes error
informes de sistemas de software
informe estudiantil
informe medico

viernes, 19 de septiembre de 2008

Creacion de Noticias

tratare de explicar brevemente como se debe publicar una noticia, entrevista, reportaje, artículos y editoriales de manera periodística; con el fin de crearconciencia sobre la creación de publicaciones de estos mensajes en una página

Hemos
visto diferentes formas de publicar una noticia, y lo llamamos a veces artículos; esto en el género periodístico es erróneo, y se puede considerar notas periodísticas. A veces estas notas periodísticas tienden a fallar por detalles, e incluso por faltas de ortografía y escritura; hecho trascendental en publicaciones Web. Además, presentan opiniones personales que tergiversan la información. Es por eso que explicare brevemente los puntos a seguir para la creación de cualquier escrito, con el fin de atraer la atención del público de manera seria, amena y profesional.

Recolección y análisis de datos a publicar. Esta es la Trascendencia de una línea periodística, uno como reportero (o interesado en publicar noticias), tiene que hacer uno de los trabajos más vigorosos de este personaje, la recolección de datos.

Para esto hay que tener en cuenta algunos datos importantes:

Información: Es la difusión de acontecimientos ignorados por el publico, o de aspectos desconocidos de un hecho ya sabido.

Enjuiciamiento: Es la calificación de los hechos y se realiza de dos maneras:

a) Jerarquizando el hecho, dándole la extensión y el lugar que merece dentro de la publicación o noticiario

b) Analizando el hecho; opinando sobre sus consecuencias; dando a conocer el punto de vista, el juicio, de quien escribe o suscribe el texto de que se trata.

Caracteres referentes: Son apuntes abiertos, destinado a todo tipo de personas, apegándose a las normas de redacción determinados por la gramática, así como el estilo personal de cada escritor. Junto con el acatamiento de normas éticas de la vida cotidiana.

Oportunidad: Difundir hechos de actualidad, abordando temas del día o de la semana.

Periodicidad: Darle el tiempo en la difusión de tandas de notas informativas.
Interés colectivo: Es el interés social al hecho o aspecto de la vida cotidiana
en la que se debe tratar seriamente.
Verosimilitud: En el periodismo, la verdad es aquella que se puede probar, que se puede documentar con la sola pretensión que sea lo más verosímil que cierra en sus distintos componentes.

El interés: el publico es lo importante, se le debe explicar de manera seria, entendible y con fluidez, sin tecnicismos, ni dejadez de un grupo específicos.

Factores de interés
Algunos son:

Actualidad: Al auditorio les interesa estar al tanto del acontecer social oportunamente. Lo que en la mañana puede ser noticia, puede no serlo en la tarde y seguramente no lo será el día siguiente.
Conflictos: Lo que se refiere a contiendas, a pugnas de hechos o conceptos entre distintas fuerzas.

Expectación: Los acontecimientos que se desarrollan en el transcurso de varios días mantienen el interés del público en su desenlace.
Hazaña: Lo que un hombre, un grupo de personas, un animal realizan y que esta por encima de lo que sus semejantes podrían hacer.

Humorismo: Este factor puede convertir un hecho cualquiera en un asunto periodístico. Casi siempre las informaciones de este tipo se incluyen en áreas fijas de las publicaciones o noticiarios, y se utilizan para ‘’ refrescar o hacer mas entretenida la información.

Magnitud: Lo relativo a grandes o pequeñas proporciones, los alcances de los hechos se convierten en interés público.

Progreso: Los adelantos del conocimiento, trascendental para nuestro campo, y que siempre causan interés en el publico.

Prominencia: Se refiere al carácter relevante, que poseen algunas personas, lugares, animales o cosas.

Proximidad: Es elemental que lo que ocurre en un lugar especifico, y causa interés en esa región.

Rareza: Lo que se aparta de la rutina, de lo esperado, constituye una rareza que frecuentemente alcanza rango de interés.

Trascendencia: Lo que tiene repercusión en un sector o en la sociedad entera, los que afectan el porvenir, constituyen hechos trascendentales.
Géneros periodísticos
Estos trascienden de diferente manera en diferentes tiempos, y se pueden detallar en estos aspectos:

Informativos:
Noticia, entrevista, reportaje Opinativo: Articulo (dividido a su vez en: Editorial, crónica y crítica o reseña.
Nota informativa:
Es el genero mas fundamental del periodismo, únicamente da a conocer los hechos de interés colectivo. Debe redactarse sin interpretar. El escritor se atiene a la verosimilitud y a la oportunidad para dar cuenta de los hechos, le gusten o no.

Entrevista:
Se llama así a la conversación entre un entrevistador y un entrevistado, entre un entrevistador y varios entrevistados, o entre varios entrevistadores y uno o mas entrevistados.
Como método indagatorio, la Entrevista se emplea en varios temas a tratar y publicar. La información de la Entrevista se produce en las respuestas del entrevistado NUNCA en las preguntas del entrevistador.

la Entrevista
recoge informaciones se le llama noticiosa o de información; a la que principalmente recoge opiniones y juicios se le llama de opinión, y a la que el entrevistador realiza un retrato psicológico, o físico del entrevistado se le llama semblanza.

Crónica
Es la exposición, la narración de un acontecimiento en el orden que fue desarrollándose. Se caracteriza por transmitir, además de información, las impresiones del cronista. Más que retratar la realidad, este género se emplea a recrear la atmósfera en que se produce un determinado suceso.

Reportaje
En el caben casi todos los géneros periodísticos. Es un género complejo que suele tener semejanzas no solo con los géneros antes vistos, sino con el ensayo, la novela corta y el cuento.

Los reportajes
se elaboran para ampliar, completar, complementar y profundizar en la noticia. Además de que tiene que estar muy bien documentado y muy bien referenciado, el reportaje se caracteriza por tener un enfoque personal (del escritor) sobre el tema a tratar, con la condición de respetar la realidad. El reportero hace intervenir su propia sensibilidad literaria para dar vida a lo que cuenta…

Columna:
Es el escrito que trata con brevedad uno o varios asuntos de interés y cuya característica singular es que aparece con una fisonomía, una presentación tipográfica constante, y tiene además un nombre invariable.

Se caracteriza
por tener tres clases columnas:

Columna informativa
Columna de comentario
Columna-Critica o Columna-reseña
Articulo:
Aquí iniciamos en los géneros de dar opiniones acerca de varias cosas y aquí vamos de manera sencilla:

*Las noticias mas importantes: Articulo Editorial
*Los temas de interés general, no siempre de ser actuales: Artículos de fondo
Editorial:
En el análisis y el enjuiciamiento de lo hechos mas sobresalientes del día en caso de ser diarios, de la semana, de la quincena o del mes. En estos dos últimos, deben ser especialistas críticos, conocedores de temas de interés y capaces de redactar estos géneros especializados. Con un amplio dominio del idioma, a fin de que la argumentación de cada uno de sus juicios sea tan sólida como las conclusiones que pretenden imponer.

Bibliografía citada:

Manual del Periodismo,

Vicente Leñero y Carlos Marín.

ED. Grijalva

México, 1986

viernes, 12 de septiembre de 2008

LOS CELOS

Los celos son un tema que por lo general se quiere evitar y aunque muchos no lo quieran ver así, los celos son un sentimiento humano y normal, no conoce edad, sexo, raza, condición económica o física y se siente desde la infancia hacia los padres, hermanos, amigos, pero se agudiza enorme y peligrosamente cuando se siente con relación a nuestra pareja. `

Lo que debemos tener claro es que el riesgo de perder a la pareja existirá siempre y por muy diversos factores, los celos son y serán siempre un sentimiento cuestionable, todos podemos sentir celos en algún momento de nuestras vidas, pero no todos lo perciben de la misma manera, la intensidad y la manera de expresarlos son los factores que definirán si se trata de una enfermedad o un sentimiento pasajero. cuando estos llegan a un limite es que ya se construyo una relación de dependencia que llevara a que el afectado se mantenga en un permanente estado de angustia, depresión, inseguridad y miedo por imaginar que su pareja le es infiel y lo abandonara por otro, incluso hay casos de personas que llegan a estados extremos que es un trastorno llamado delirio celotipico, las actitudes que indican su presencia son cuando las personas interpreta todo de manera exagerada, creyendo que una simple mirada, una inocente conversación, un saludo, son señales de que su pareja le esta siendo infiel, la celopatia es un padecimiento muy peligroso porque la mente comienza a construir diversas historias que llevara en el mayor de los casos a una ruptura traumática de la relación pero también en ocasiones a un homicidio, para saber si los celos que siente hacia su pareja se han sobrepasado, los celos hay que afrontarlos a tiempo y con valentía, es necesario ser sinceros y reconocer acciones como :

1.- Pensar frecuentemente que su pareja lo puede cambiar con otra persona
2.- No poder mantener amistad con los amigos del sexo opuesto de su pareja
3.- Preguntar con detalles que hace y a donde va
4.- Estar pendiente de las comunicaciones telefónicas que recibe su pareja
5.- Revisar su correspondencia personal, email, mensajes
6.- Revisar su cartera, bolso y demás pertenencias
7.- Preguntar con detalles adonde va y que hace
8.- Si indaga con un tercera persona los movimientos de su pareja
9.- Reprochar constantemente su forma de comportarse hasta de reír
10.- Imponer la ropa que usara su pareja
11.- Creer saber mas sobre las intenciones, pensamientos y deseos de su pareja ,que ella
12.- Contratar detectives privados para realizar seguimientos

Hay diversas teorías sobre el origen de los celos, algunos señalan que estos solo muestran la baja autoestima de las personas, otros que es una proyección de las propias tendencias de infidelidad. lo cierto es que la violencia y los celos suelen ser dos caras de la misma moneda, los celos son el lado oscuro del amor y cada historia es única por sus motivaciones, enredos y violencia, los celos por lo general tienden a salirse de control y causar muchas dificultades, no debemos jamás seguir nuestras emociones sino mas bien tomar el control de ellas ya que un importante numero de personas traspasan el limite de la realidad cuando su "pequeño problema de celos", se vuelve una mala costumbre pasando a convertirse en una peligrosa enfermedad, cuando hay celos el control se pierde rápidamente, las pequeñas recriminaciones pasan a ser exigencias, gritos, peleas, amenazas, la pareja se sentirá de pronto atrapada.

En algunos casos se llegan a los extremos de los crímenes pasionales que no son pocos es allí cuando la frase te amare hasta la muerte va mucho mas allá del buen sentido de la palabra, los crímenes pasionales por lo general son crímenes anunciados, ya que antes de cometerse existirá mucha violencia, definir el perfil psicológico de quienes se convierten en asesinos de su pareja, es tan complejo como conocer los motivos y siempre quedara la misma pregunta flotando que clase de persona es capaz de matar a quien dice amar.

Finalmente cuando pasemos por este tipo de problemas o alguien cercano lo este viviendo, lo importante será buscar ayuda profesional de inmediato

ARTICULO.

“GORDOS”

RESUMEN DEL ARTICULO.

El artículo que va a ser analizado se llama Gordos y está escrito por Juan Manuel de Prada, columnista de la revista El Semanal. El artículo en cuestión ha sido extraído de esta revista, y pertenece a la edición del día 23 de diciembre del pasado año 2003.

El autor nos muestra en este artículo una realidad social, la discriminación de las personas con sobrepeso u obesidad. Por una parte, nos cuenta cómo con la llegada del verano esos “kilitos de mas” causan estragos, pues en verano no es tan fácil disimularlos, por no decir directamente que nos es imposible. También nos cuenta por otro lado, que existen personas que no están interesadas en lograr tal cosa. Para continuar, el escritor vasco “echa la vista atrás” y nos cuenta cómo antaño el hecho de estar “gordito” era síntoma de buena salud y buena posición social, y hoy en día un gordito está ligado a la marginación social, por exagerado que nos suene cuando escuchamos tal cosa. Hace hincapié el autor en las preguntas “malévolas” que a menudo se ven obligados a soportar estas personas, tales como “¿no haces ejercicio?”, “¿has ido al médico?”

Siempre con el estilo irónico que le caracteriza, Juan Manuel de Prada hace una clara reflexión acerca de esta realidad social, y acaba respondiéndonos aunque sea de forma involuntaria, a una pregunta que quizá muchos de nosotros nos hemos hecho alguna vez:¿ por qué ese mal humor?. Bien, “los gordos estamos cogiendo fama de maleducados”, pero dadas las circunstancias, ¿a quien le extraña?.

ANÁLISIS DEL TEXTO

A/ DIMENSIÓN SEMIÓTICA

La dimensión semiótica trata de estudiar los signos de la sociedad. Dentro de ella cabe destacar tres categorías: género, discurso y texto.

A1/ El género

Podemos comenzar comentando que el texto a comentar reune todas las características que un relato de prensa ha de tener: en primer lugar, ha sido extraído de la revista “El Semanal”, pertenece a una sección en la que los autores relatan sus vivencias, experiencias, o simplemente exponen su opinión acerca de un tema en concreto ( por lo general, tratan de opinar sobre un tema de plena actualidad, que despierte el interés público).

Los modos de discurso más significativos en este relato de prensa son:

1. Argumentativo: en el se desarrolla el acto de “argumentar” ( el autor, con la llegada del verano, observa reacciones en la sociedad que parecia estar dormida en invierno con respecto a su obsesión con los “kilitos de más”, y hace un recorrido por el tiempo para mostrarnos la visión que de este mismo “problema” se tenía antaño).

Por otro lado, también se corresponde con la estructura que caracteriza al modo argumentativo:

• Situación: el autor nos plantea el “problema social” apoyándose en la aproximación de una estación del año ( el verano) en la que esta realidad se acentúa.

• Hechos: “echa la vista atrás” para analizar esta misma realidad social, cómo este hecho era considerado por la sociedad entonces.

• Apoyos : evaluados los dos puntos anteriores, reacciona comentando como un mismo hecho puede ser considerado de distinta manera según el contexto temporal en el que se desarrolle. En este caso, “antaño, los gordos pertenecían a las clases pudientes; hoy, florecen entre los parias, entre esos escombros de humanidad que ni siquiera tienen dinero para pagarse una estancia en una clínica de adelgazamiento”.

• Conclusión: el hecho de ser “gordo” está íntimamente ligado con la marginación social y el rechazo.

E-Aplicación: Este punto no lo veo demasiado claro. Simplemente diría que el autor, valiéndose de los puntos anteriores, justifica que hoy en día los gordos tengan fama de “maleducados”.

El segundo modo dominante que participa en la composición del texto es claramente descriptivo. Podemos vislumbrar este aspecto en el mismísimo comienzo del texto; el autor Juan Manuel de Prada hace una descripción de las ropas que en invierno “arropan y ocultan los michelines”, las mismas que en verano desaparecen para dar paso a un mayor número de críticas si cabe por parte de la sociedad. Por otro lado cabe destacar que en estas descripciones el autor se autoincluye, como dando a entender que él también es otro “sufridor” del rechazo de la sociedad hacia aquellos que no cumplen el “prototipo establecido”.

Finalmente, cabe destacar que también es característico el tipo de secuencia base conversacional-dialogal, reconocida por la existencia de una serie de intervenciones de dos o mas interlocutores. Este hecho se demuestra con los diálogos que mantiene el autor con algunos personajes espontáneos y sin nombre conocido, que en realidad vienen a representar (bajo mi punto de vista) a la sociedad en general. Así, encontramos como el autor responde a preguntas tales como:”¿no haces ejercicio?,¿y no has probado a hacerte un análisis de sangre?, dando respuestas como: “Es que sudar me da hambre”,”mi religión me prohíbe hacerme análisis de sangre”, respectivamente.

En este apartado, es interesante destacar las restricciones genéricas. Para Kress (1985) los géneros son formas convencionalizadas de textos, que recogen tanto las funciones y metas asociadas a determinadas ocasiones sociales como los propósitos de quienes participan en ellas. Esto supone por tanto la aparición de dificultades a la hora de traducir, esto es, desde el punto de vista de la traducción. Pero vamos a explicar este punto de una forma clara y concisa.

La mejor forma es poniendo un ejemplo, en este caso, diríamos que existiría esa dificultad de la que hablamos anteriormente puesto que un signo cultural de una cultura en concreto debería omitirse en una traducción periodística, ya que un lector que provenga de otra cultura distinta no conocerá seguramente esas convenciones culturales, y como consecuencia no entenderá el texto. Por otro lado, sería aceptable mantener dicho signo en una traducción literal.

Los géneros representan una parte muy importante en la traducción. Es imprescindible para un traductor conocer las convenciones de la lengua de llegada para poder entenderla y como consecuencia traducirla de una manera correcta. Las convenciones genéricas llevan implícitos indicios de culturas concretas, por lo que cuando más alejadas estén dos culturas, más distintas serán sus convenciones.

En el texto nos hemos encontrado con diferentes signos culturales que en otras culturas serían difíciles de comprender. Así, para comenzar podemos hablar del hecho de “ser gordo” en general. En nuestra sociedad, el hecho de ser gordo es motivo de rechazo y de discriminación, mientras que en otra sociedad, como por ejemplo la tercermundista, es impensable que pueda serlo.

Por otro lado, encontramos expresiones como : “no hay bien que redima al gordo, salvo un internamiento en un campo de concentración nazi” ( en la novena línea del segundo párrafo); que quizá , personas con un nivel cultural inferior no comprendan la comparación.

A2- EL DISCURSO

La lengua escrita procede de la hablada, ambas se influyen mutuamente, por lo que en el texto podemos decir que hay modalidad de discurso.

Un texto es un tipo de discurso escrito caracterizado por su gran capacidad de organización, su precisión y su gran habilidad para transmitir información básica.

El texto permite hacer referencia a conocimientos que el receptor se supone que debe saber. Por otra parte es importante destacar su característica complejidad.

En lo que a la fonética y a la pronunciación respecta, el texto, a diferencia Por otra parte, en el texto, los homófonos pueden distinguirse por la ortografía puesto que se puede jerarquizar mejor la información con el uso de la negrita, el espacio, la cursiva, etc.

Por otra parte, en el texto, los homófonos pueden distinguirse por la ortografía puesto que se puede jerarquizar mejor la información con el uso de la negrita, el espacio, la cursiva, etc.

A3- EL TEXTO
Los textos pueden ser definidos como las manifestaciones de los discursos, y “como entidades concretas, las unidades básicas del análisis semiótico”.

Para comenzar debemos decir que los textos deben cumplir con el principio de coherencia, por lo que encontraremos elementos cohesivos porque aunque un texto se expresa a través de oraciones, el texto es más que un conjunto de oraciones. Éste se caracteriza por la textualidad, es decir, es una unidad en sí mismo y posee consistencia lingüística y conceptual.

En resumen: Un texto se caracteriza por la coherencia (continuidad del sentido) y la cohesión (continuidad entre sus elementos de superficie).

En nuestro texto encontramos ejemplos significativos que contribuyen a crear un texto coherente:

a)-Relaciones entre las proposiciones en el interior del texto:

• “A nadie se le ocurre reprochar a un lisiado que no se levante de la silla de ruedas”

• “Tampoco preguntarle a un feo de solemnidad cómo se las arregla para esquivar los espejos”
En este ejemplo propuesto como relaciones entre las proposiciones en el interior de un texto, observamos que estas pueden relacionarse semánticamente aunque no existan conectores explícitos, creando así un texto coherente.

b)- Dinamismo comunicativo

Se vislumbra en el texto de la siguiente manera:

-“¿No haces ejercicio?, te preguntan, con ferocidad disfrazada de candor sin apenas conocerte.

-“Es que sudar me da hambre”

En éste fragmento de texto, debemos entender la oposición tema-rema (tema: información conocida; en este caso la dieta) (rema: información nueva; la única efectiva es una estancia en un campo de concentración nazi)

Mientras que el tema nos permite unir el enunciado con el discurso precedente y con el rema, el rema es más trascendente desde una perspectiva comunicativa.

c)- Intertextualidad

Se trata de la referencia de un texto a otros relevantes.

En este caso encontramos un ejemplo de intertextualidad, aunque quizá no esté demasiado claro, ya que no se hace referencia a un texto, sino a dibujos.

El autor del artículo, el escritor vasco Juan Manuel de Prada, hace referencia a la forma en la que los humoristas dibujaban a los plutócratas rebolludos y tripones, “con los dedos afianzados en las sisas del chaleco y un veguero humeando en los labios”.

No hace referencia a una pieza en concreto, pero hace referencia a un estilo.l

Para finalizar el apartado de dimensión semiótica, debemos hacer hincapié en las relaciones de cohesión.

d)- Relaciones de cohesión

Ésta contribuye a hacer patente la coherencia de un texto. Los procedimientos cohesivos se pueden clasificar en dos grandes grupos: Referencia y conexión.

D1. Referencia

Se entiende como la remisión de un elemento lingüístico B a un elemento A, de forma que B debe interpretarse a partir del conocimiento de A, por lo que A debe ser accesible al receptor.

A lo largo del texto encontramos varios mecanismos cohesivos referenciales, como por ejemplo el de recurrencia o reiteración de unidades en un texto. Ésta puede ser total (repetición de unidades con el mismo referente), parcial (repetición de unidades que se lexicalizan en distintas clases de palabras) o de correferencia ( activación del mismo contenido usando una unidad distinta).

En el texto se han encontrado ejemplos significativos de referencia total y parcial.

Total: “Antaño, los gordos pertenecían a las clases pudientes”

Parcial:” hoy, florecen entre los parias, entre esos escombros de la humanidad que ni siquiera tienen dinero para pagarse una clínica de adelgazamiento”.

D2. Elipsis

Se conoce como la eliminación de elementos de oraciones o frases cuya estructura nos lleva a sobrentender el elemento eliminado. Observamos a lo largo del texto diversos ejemplos de elipsis:

• Los conectores

La conexión es la relación de significado que se establece entre dos o más unidades contiguas A y B y que pueden explicitarse mediante un elemento lingüístico C
, el conector. Existen diferentes tipos de conectores; entre ellos: conjunciones, adverbios, locuciones adverbiales, sintagmas preposicionales, etc .
Referente a esta sección, en el texto se ha encontrado lo siguiente:

-“Pero llega el calor y nuestras barrigas adquieren unas proporciones obscenas”.

-“Pero el predicamento de los gordos se hundió de repente; y hoy...”

-Las dos oraciones anteriores, q se abren con la conjunción adversativa “pero”, nos hace pensar que está conectada con la anterior. Por ello le llamamos “conector”.

B) DIMENSIÓN PRAGMÁTICA

La pragmática estudia la porción de significado que no es convencional o gramatical, el que no está codificado por reglas. Las oraciones, una vez puestas en el uso, se llenan de significados nuevos, incluso algunos que contradicen los significados semánticos, de manera que el significado semántico puede no guardar relación con el sentido pragmático. El elemento fundamental en un enunciado es el contexto.

Cabe destacar como primer aspecto de la dimensión pragmática la teoría de los actos de habla. Como principales representantes destacan John Austin y su discípulo John Searle, estudiosos de los actos de habla.

Dicha teoría se fundó sobre la idea de que el lenguaje no sirve solo para describir el mundo, sino también para hacer cosas, por lo que se deduce que no todos los enunciados tienen que ser necesariamente verdaderos o falsos.

Austin hizo una diferenciación entre los enunciados descriptivos y los enunciados que no describen, sino que hacen. Los primeros reciben en nombre de asertivos ; pueden analizarse en términos de sus valores veritativos. Encontramos gran cantidad de ejemplos de enunciados asertivos o constatativos a lo largo del texto.”

-“ Antaño, los gordos pertenecían a las clases pudientes” (es cierto y posible de constatar que el autor se ha informado acerca de la situación social de los gordos antaño)

-“Mientras dura el frío, aún podemos disimular nuestro perímetro abdominal con jerseys holgados y gabanes de amplios faldones...”, ( es un hecho real).

Los enunciados anteriores son enunciados verdaderos, pero ahora vamos a hablar de otro tipo de enunciados que no son necesariamente verdaderos o falsos, sino que se debaten entre ser “afortunados o desafortunados”, o lo que es igual, pueden salir bien, o pueden no tener un buen final. A este tipo de enunciados se les conoce con el nombre de “performativos”.

Austin por otra parte hace otra diferenciación entre el significado y la fuerza. El significado es lo que las palabras dicen, por otra parte la fuerza es lo que las palabras hacen. Esta diferenciación da pie a la famosa distinción de Austin entre ACTO LOCUTIVO, ILOCUTIVO, Y PERLOCUTIVO. Dichos actos están relacionados entre sí, alguien dice algo a alguien (acto locutivo), qué pretende conseguir el que dice algo, cuál es su objetivo (acto ilocutivo) y finalmente, los efectos que se producen sobre la persona a la que se le dice algo (acto perlocutivo). Esta teoría acerca de los actos de habla podemos trasladarla a nuestro texto:

1 . Un personaje espontáneo ( que bajo mi criterio, el autor lo que pretende con este tipo de personajes es hacer una representación de la opinión de la sociedad, o de la crítica de ésta hacia los gordos), le dice a nuestro autor: “¿No haces ejercicio? (acto locutivo).

2. Lo que este personaje pretende, es que nuestro autor sea consciente de su “problema”, y se ponga en manos de especialistas, aunque por otro lado, he de dejar claro que no me parece que lo esté haciendo de una forma digamos “educada”. Hay una clara intención despreciativa creo yo (acto ilocutivo).

3. La reacción de nuestro autor ante esta pregunta ( y otras de la misma índole), viene a ser algo así:”Es que sudar me da hambre”.Esta respuesta, junto con otras que nuestro autor da a estos “representantes de la sociedad en general”, convierten a este en un “maleducado”. Así, el texto concluye con la siguiente frase: “Increíblemente, los gordos estamos cogiendo fama de maleducados” (acto perlocutivo).

Pero podemos encontrar en el texto más ejemplos de este tipo:

• Un personaje pregunta al autor (evidentemente, representando a una persona gorda): “¿Y no has probado a hacerte un análisis de sangre?” (acto locutivo).

• Lo que este personaje pretende, es exactamente lo mismo que en el anterior ejemplo (acto ilocutivo).

• La reacción viene a ser entonces la misma, aunque con una respuesta distinta, viene a querer expresar el mismo sentimiento; responde así: “Mi religión me prohíbe hacerme análisis de sangre”. Percibimos aquí, quizá más claramente, el estilo “irónico” que caracteriza al autor. (acto perlocutivo).

Por otro lado debemos dejar claro que tratamos siempre con “actos de habla directos”, puesto que las afirmaciones se hacen de forma declarativa, las preguntas de forma interrogativa y las órdenes en imperativo. Esto siempre nos da pistas sobre su punto de vista.

Existen en contraposición a estos “actos de habla directos”, los “actos de habla indirectos”, que transmiten de forma indirecta, el cual nos da pista sobre su verdadero punto de vista.

En relación a los actos de habla ilocutivos, Searle establece una clasificación; debemos destacar algunos ejemplos encontrados en el texto:

1. Actos de habla expresivos. Encontramos un ejemplo en “con la proximidad del verano, aumentan nuestras tribulaciones”. El autor abre el artículo expresando un estado psicológico, un estado de ánimo. En definitiva, se abre al lector confesando sin reparo sus intimidades.

• Por otra parte, también encontramos actos de habla representativos. Comprometen al hablante a la veracidad de la de la proposición expresada; “Increíblemente, los gordos estamos cogiendo fama de maleducados”, reafirma la idea para que al lector le quede todo completamente claro.

• Por otra parte, encontramos en el texto ejemplos de habla directivos. El hablante intenta que el oyente se comporte de determinada manera. Es el caso de la oración: “a nadie se le ocurre reprochar a un lisiado que no se levante de la silla de ruedas; tampoco preguntarle a un feo de solemnidad cómo se las arregla para esquivar los espejos”. El autor, lo que aquí pretende es hacer ver al oyente que si cuestionar a estas personas con estas preguntas resulta un tanto ridículo, porque resultará siempre improductivo, lo mismo ocurre con formular preguntas tales como:”no haces ejercicio” a los gordos.

• Para concluir con este apartado, hemos de apuntar la existencia de los llamados actos declarativos, porque provocan cambios inmediatos del autor. En el texto, no podríamos encontrar ejemplos de esta índole, puesto que el autor tiene claro su punto de vista desde un principio, y acaba el artículo con el mismo ánimo que lo termina, sin cambiar de opinión, tan sólo haciendo más consistente la defensa de sus ideas.

DEIXIS

La deixis es el aspecto de la estructura gramatical más pragmático, porque cumple la función de relacionar la lengua con el contexto. Un deíctico es un señalador, que puede hacer referencia a personas que hablan (yo, tú, él), objetos del entorno (este, ese, aquel), lugar (aquí), tiempo (mañana,), etc.

Existen varios tipos de deixis personal de lugar, de tiempo, social..

• Personal: su funcion es la de hacer referencia a personas ausentes o presentes. El autor, en este caso habla en tercera persona mayoritariamente, y no explota los deícticos de esta índole.

• Deixis de lugar. Su función es la de hacer referencia a lugares. En este texto, tampoco encontramos ejemplos significativos de estos deícticos en particular.

• Deixis de tiempo. Su función es claramente la de hacer referencia a nociones temporales. En este caso, sí encontramos ejemplos significativos en el texto, como por ejemplo: “ Antaño, los gordos pertenecían a las clases pudientes”, “hoy, florecen entre los parias, entre esos escombros de la humanidad que no tienen dinero ni para pagarse la estancia en una clínica de adelgazamiento”. Aquí encontramos que se hace un desplazamiento desde el pasado hasta el presente respectivamente.

Cabe destacar a continuación las máximas conversacionales y la violación de las mismas como aspecto básico de la dimensión pragmática. Las máximas conversacionales, teoría desarrollada por Grice, se adentra en el estudio de los principios que regulan la interpretación de los enunciados. Según Grice, entre los hablantes hay un acuerdo de colaboración que se llama “principio de cooperación”.

El principio de cooperación guía a los interlocutores en la conversación y Grice lo formula de la siguiente forma: “Su aporte a la conversación debe ser, en cada etapa de ésta, tal como lo exija la finalidad o la dirección del intercambio verbal aceptada por ambas partes”.

Los participantes en la conversación deben comportarse así hasta el punto de que si el hablante parece no cumplir con el principio de cooperación, el oyente pensará que el hablante quiere decir otra cosa, que implica un significado adicional, que el oyente debe inferir.

Este principio se divide en una serie de máximas; algunas de ellas han sido identificadas en el texto:

• Máxima de cantidad. Su contribución es todo lo informativa que requiere el propósito de la conversación y no más informativa de lo requerido. En este texto, resulta complicado encontrar una máxima de este tipo, ya que el autor parece estar siempre hablando con “doble sentido”.
• Máxima de cualidad. Que su contribución sea verdadera.
• Máxima de relación. Sea relevante.
• Máxima de manera. Sea claro.

Por otra parte, lo que sí vemos claramente es que viola la máxima de cantidad. Es aquí donde apreciamos la ironía que inunda las líneas que este autor escribe. Siempre habla valiéndose de un “doble sentido”, lo cuál quiere decir que si leyésemos estos fragmentos fuera de contexto, no captaríamos lo que quiere expresarnos en realidad.

Así, cuando por ejemplo el autor concluye el artículo con la afirmación rotunda de:
“Increíblemente, los gordos estamos cogiendo fama de maleducados”, está muy claro que “increíblemente” está siendo utilizado en este momento de forma claramente irónica, puesto que dado su comportamiento, de “increíble” no tiene nada esa fama; esto es, no es de extrañar.
Pero este es solo un ejemplo de las muchas ocasiones en las que el autor se vale de este recurso.
Al producirse tanta ironía, el oyente inevitablemente infiere el significado siempre por el autor.
Por otro lado, debemos señalar que el autor nunca viola la máxima de manera, puesto que se vale siempre de términos coloquiales, con el fin de llamar la atención del lector, esto es, con el claro objetivo de acercarse al lector lo máximo posible. De todas formas, el autor también se vale de un registro culto en ocasiones, lo cual verifica su condición de intelectual, cualidad que en trasfondo del mensaje es la realmente importante.

Para concluir con este punto, dejar claro que las máximas conversaciones, la violación de éstas más concretamente, puede producir serias dificultades en lo que a la traducción se refiere, por las razones que hemos explicado anteriormente. Esto es algo claramente deducible, pero que de cualquier manera creo oportuno señalar.

C)DIMENSION COMUNICATIVA

En un texto debe de tenerse en cuenta el contexto en que se habla; para ello debemos destacar el análisis dialectal del texto. Se conoce como análisis dialectal al reflejo de la lengua en los diversos dialectos (geográfico, temporal, social, estándar, idiolecto).

Como tipo de dialecto geográfico, el cuál se refiere a vocabulario específico de cada variedad geográfica, no se encuentran ejemplos significativos en el texto. Sin embargo si podemos hablar de tipos de dialecto temporal. El autor, nos habla en presente, por lo que nos da a entender que los hechos se están llevando a cabo en el mismo momento que los menciona, por tanto el autor nos sitúa en tiempo presente.

Por otra parte, el autor también hace mención a situaciones ocurridas en un pasado; sin especificar demasiado si es cercano o lejano, aunque por los deícticos utilizados, nos da la impresión de que se está refiriendo a un pasado lejano. Así encontramos: “Antaño, los gordos pertenecían a las clases pudientes”.

A continuación hablaremos de el tipo de dialecto social, consecuencia de la estratificación social que se da en el seno de una comunidad de hablantes. Como consecuencia, se observan diferentes reacciones en nuestras relaciones sociales.

Existen diferentes sociodialectos, que dependen siempre de nuestra clase social y nuestra educación: los standars y los no standars. En este caso podemos decir claramente que en este texto se han combinado los dos estilos. El autor utiliza un vocabulario que pertenece a la mayor parte de la comunidad de hablantes, pero también se vale de expresiones y vocabulario especializado, característico de un personaje culto.

Por otra parte, también hace uso, como ya hemos señalado anteriormente, de expresiones propias de un registro coloquial. Podemos observar una clara muestra de ello cuando el autor dice que “ si me privara de mis caprichitos, se me pondría la misma cara de congrio que a ti”, expresión común en el registro coloquial.

En contraposición a este uso, utiliza palabras tales como “tribulaciones”, “plutócratas”, “explicación patológica”..

Es el uso de este tipo de palabras lo que nos hace vislumbrar el nivel cultural de este autor.
Para concluir, diremos que el idiolecto particular de Juan Manuel de Prada es una combinación perfecta entre el uso de un registro culto y el uso de un registro coloquial. De esta forma, el autor conseguirá siempre llamar la atención de ambas clases sociales, abarcando así un mayor número de público, evitando las minorías.

A continuación, analizaremos el registro. En este apartado entran en juego tres sectores:
• Campo (propósito de intercambio, ámbito, reflejo de conocimientos especializados en un lenguaje de especialidad...)
• Modo ( escrito, oral, posibilidades intermedias)
• Tenor ( personal y funcional).
Comenzaremos el análisis por el campo. El texto es claramente de interés público, puesto que habla de la crítica de la obesidad por parte de la sociedad, y deja al descubierto la “obsesión por la imagen” que existe en la sociedad actual, derrocando dichos totalmente hipócritas como “lo importante es el interior”. De este modo, el autor hace uso de vocabulario específico de este ámbito concreto: “perímetro abdominal”,” tripones”,”mollas mantecosas”..
El modo se refiere al medio de intercambio, a las diferentes posibilidades orales y escritas.

En este caso, y como se ha comentado anteriormente, el artículo está formado por la combinación de dos modalidades, oral y escrita. Cuando decimos que interviene la modalidad oral, nos estamos refiriendo a la existencia de diálogos que se transcriben de forma directa, por lo q nos da la impresión de que es una conversación que se desarrolla a lo largo de una sucesión de hechos contados de forma indirecta.

El tenor depende de las relaciones de poder entre los participantes. Se expresa más la distancia entre desconocidos, personas mayores y poderosas. Los grados de formalidad se relacionan con varios aspectos: uso de pronombres, léxico empleado, estructuras sintácticas, estrategias de discurso..

Una diferenciación interesante es la que se establece entre:

• Tenor personal. Grados de formalidad que se reflejan en aspectos lingüísticos. Podemos deducir a través de ellos la relación que existe entre el hablante y el oyente, analizándolos en una escala de formalidad.
• Tenor funcional. La categoría que describe el “para qué” del uso del lenguaje en una situación dada (persuadir, exhortar, corregir..)
Como tenor personal debeos señalar la relación que mantiene el autor con el lector, que es totalmente nula por otra parte. Simplemente se limita a contarnos su opinión acerca de un asunto concreto, aunque eso sí, siempre apelando a nosotros, para hacernos partícipes, para que reaccionemos, de la misma forma que él lo hace, o de otra distinta, pero siempre “para que reaccionemos”.

Según mi punto de vista, me parecería algo bastante extraño que alguien adoptara una actitud pasiva tras leer un artículo de estas características.
Si hacemos referencia al diálogo que mantiene con los “espontáneos”, diremos que no se observa ningún grado de formalidad.

Para concluir, como tenor funcional, creo oportuno destacar el hecho que se ha comentado ya de forma reiterada, el autor indirectamente tiene el claro objetivo de llevarnos a su terreno, lo que contesta a la pregunta de “para qué” del uso de un tipo e lenguaje específico en una situación determinada. Diremos aquí que su objetivo es claramente el de “persuadir” al lector.

Artículo de opinión

Un artículo de opinión es un escrito en el que un especialista o alguien cuya autoridad es reconocida, expresa un punto de vista particular con respecto a una cuestión de actualidad o de una noticia.

El artículo de opinión tiene unas características muy especiales. Está considerado como género literario; lo importante en él no es la noticia que se da o comenta, sino lo que el autor opina de ella. Ésta incluso puede hasta ser muy conocida o haber sucedido hace mucho tiempo. Su característica fundamental es la de analizar un hecho para orientar al público e influir en su opinión sobre ese hecho, desde una óptica personal explícita.

Así pues, el artículo de opinión expresa un sentir personal sobre cualquier acontecimiento que el autor toma como referencia interpretándolo y valorándolo, para plantear una tesis con la que defiende o ataca una posición u opinión, y orienta al público sobre lo expuesto.

Con el fin de conseguir estos resultados, su lenguaje debe ser ágil, claro, conciso y de frases cortas.

Su estructura se compone de: tesis, argumentos y conclusiones.

Artículo periodístico 2

Es un texto no informativo sino de opinión.

- hay nota informativa (informa de un hecho)

- crónica (narra un hecho)

- entrevista

- encuesta

- reportaje

- ensayos

- y Artículos de Opinión (como notas editoriales, que dan a conocer el punto de vista del periódico, y colaboraciones especiales escritos por especialistas de agún tema específico)

esto último es el artículo periodístico

Artículo periodístico

El artículo es un género fundamental del periodismo que tiene como propósito dar a conocer los hechos de interés colectivo, ya sea social o político.
Es un texto que expresa la opinión que redacta el mismo público al cual es dirigido, con la finalidad de encontrar en el lector la formación de la opinión y el conocimiento del tema.

El lenguaje de un artículo periodístico es sencillo, puesto que no necesita que se explique a profundidad, sino que se exponga desde un punto de vista hacia los demás con fines de buscar su opinión sobre el tema. No necesita de un vocabulario especializado ni preciso, sino algo que sea muy cotidiano y evidente, con sentido y que abra y aclare dudas al lector. Tampoco requiere de tener un nivel de argumentación largo, sino algo que abra las puertas de la imaginación de los lectores a seguir buscando información.

jueves, 11 de septiembre de 2008

¿Cuál es la tendencia "natural": poligamia o monogamia?

Un aspecto realmente interesante de la sexualidad humana es el hecho de que en culturas muy diferentes, tomando como base la sexualidad o la actividad erótica (o con el objeto de regularla), se han creado formas de vida en común, tipos de organización social, familias y parejas.

Según el famoso antropólogo Irenaus Eibl-Eibesfeldt, hasta el momento actual la humanidad no conoce a ningún grupo humano que no se haya organizado en algún tipo de “pareja o matrimonio” relativamente estable, que no se organice de alguna forma en parejas o familias.

Es cierto que han aparecido grupos experimentales de seres humanos que mantenían relaciones sexuales entre sí, sin ningún lazo familiar, afectivo ni de pareja, pero también es cierto que este tipo de organización no ha sido una norma de vida en ninguna sociedad conocida.

Sí es cierto que las parejas y matrimonios que se forman en culturas diferentes, también son diferentes (monógamas, polígamas, monógamas sucesivas, incluso se puede dar la poliandria…). Según dicho antropólogo “Hay buenas razones para suponer que una horda promiscua nunca fue típica del Homo Sapiens. El hombre se halla adaptado emocionalmente y en su fisiología sexual a un nexo de pareja matrimonial duradero”.

Sirva de ejemplo mencionar que de 849 sociedades estudiadas por P.M. Murdock, 708 permiten la poligamia (83,5%), 137 sociedades (16%) son monógamas y 4 son poliándricas (una sola mujer tiene varios maridos).
Aunque el número de sociedades monógamas sea menor, es cierto también que estas sociedades son las más numerosas en cuanto a población en el mundo.

También es curioso el hecho de que, incluso en las sociedades polígamas (donde está permitido el matrimonio con varias mujeres), la mayoría de los hombres tienden a casarse con una sola mujer (según Eibl-Eibesfeldt, en las sociedades polígamas es extraño el que un hombre tome más de una esposa).

Pero ¿Cuál es la tendencia “natural”…?. Muchos autores y muchas autoras se han preguntado si el ser humano es monógamo o polígamo “por naturaleza”. Y lo cierto es que hay opiniones muy diversas al respecto.

Potts y Shorts afirman que “el hombre es un animal de naturaleza polígama que se ha empeñado en ser monógamo”.

Desmond Morris afirma que somos “monógamos sucesivos”, es decir, que tendemos a establecer una pareja estable durante un tiempo, y pasado este tiempo tendemos a sustituirla por otra pareja estable, y así sucesivamente...

En relación con el enamoramiento y la necesidad de colaborar para criar a los hijos, Desmond Morris va más allá de la teoría de la monogamia sucesiva, y afirma que generalmente las parejas se enamoran y establecen un vínculo con una duración media de cuatro-cinco años. Lo suficiente para que el nuevo hijo/a supuestamente concebido por la pareja tenga una cierta madurez, y se asegure su supervivencia. Pasado este tiempo, tanto los hombres como las mujeres tienden a buscar una nueva pareja, aunque siguiendo criterios diferentes (el hombre se fija más en las características físicas, y la mujer en el estatus y la inteligencia del varón).

Tampoco han faltado los autores y las autoras que se han preguntado: ¿Es el hombre polígamo y la mujer monógama?
Según José Antonio Marina sí hay diferencias entre los sexos en cuanto a la tendencia a mantener una pareja estable o buscar varias parejas. Este filósofo afirma que “hay una clara inclinación del hombre –ser humano masculino- hacia la poliginia” y en cambio “una clara inclinación de la mujer hacia la monogamia, que ha acabado por atraer al hombre”. Según este autor, el amor sexual y el vínculo de pareja es un invento femenino, que ha acabado por interesar y gustar a los hombres.

Al igual que sucede con los primates, en el ser humano se presentan diversas formas de organización o estructura “familiar” o de pareja. En algunas sociedades, está prescrita por ley la monogamia (sociedad occidental), en otras, la poligamia está permitida (musulmanes, mormones…), que lleva a pensar que muy probablemente el ser humano disponga de cierta flexibilidad que le permite adaptarse a formas diferentes de estructura familiar.

Pero lo indudable es que existe en el ser humano la tendencia a crear vínculos afectivos a partir de la actividad erótica. Es decir, existe en el ser humano una cierta tendencia a vincularse emocionalmente con sus amantes.

Pero también es cierto que parece existir en el ser humano, tanto hombre como mujer, una cierta tendencia a experimentar, curiosear, probar cosas nuevas… y buscar la mejor pareja posible. Es decir, una tendencia a fijarnos y sentirnos atraídos por diferentes personas, aunque ya tengamos compañero o compañera. Parece que para el ser humano el crear una pareja estable con la que se sienta feliz y a gusto, no implica la total ausencia de cierta atracción por otros individuos (otra cuestión es cómo se maneje esa atracción).

La regulación de ambas tendencias (tendencia a crear vínculos afectivos estables, y tendencia a buscar la mejor pareja sexual) dependerá también de factores educacionales, y evidentemente existen diferencias individuales en cuanto al modo de manejarse con ambas.

Sin embargo, también es cierto que la sexualidad no es el único factor que determina las estructuras de organización social de una cultura determinada.

-La relativa inmadurez con que nacen los niños/as humanos, y la necesidad de colaborar para criarlos, también ha influido en el hecho de las sociedades humanas se organicen en familias, parejas… como ya hemos mencionado.

-Los determinantes económicos (alianzas económicas familiares) también han influido en la creación de los grupos familiares.

-La regulación de las herencias (necesidad de asegurar que los bienes se transmiten a los hijos/as biológicos) es otro factor que ha influido en la organización social.

-Las alianzas de poder… también tienen su influencia en la creación de familias.

Por tanto, la familia o la pareja, es una forma de establecer normas sobre la actividad erótica que (al menos en teoría) redunden en beneficio de la comunidad, y también es el resultado de la influencia de otros factores (crianza de los hijos, intereses económicos…).

*María Victoria Ramírez es psicóloga y sexóloga.

Cerebros políglotas

El poliglotismo es bueno para el cerebro. En otras palabras: el cerebro disfruta de mejor salud con el poliglotismo que con el unilingüismo. No solamente porque la persona políglota piensa y comunica mejor con más personas, sino porque preserva de la muerte multitud de neuronas que, conectadas entre sí por millones de sinapsis, aseguran un funcionamiento intelectualmente superior del cerebro y al mismo tiempo menos costoso en esfuerzo.

Hoy podemos decir sin exceso de optimismo que el poliglotismo no solamente contribuye a la salud cerebral de la persona políglota, sino que libera energías para otras actividades cognitivas como, por ejemplo, para la música, para el deporte o para el cálculo mental.

Si se compara la actividad cerebral de niños unilingües y bilingües aparecen diferencias sumamente elocuentes. Hoy sabemos empíricamente que la competencia lingüística del niño bilingüe, y a fortiori del políglota, se acompaña de una mayor competencia general que la del monolingüe para efectuar otras tareas cognitivas.

La prueba la ha aportado recientemente la resonancia magnética nuclear, puesta al servicio de la imaginería neurolingüística. Mediante esta técnica se visualiza de forma continua la actividad cerebral. Esta visualización permite ver la incidencia en diferentes partes del cerebro de la elocución, de la lectura, de la audición, de la música, del cálculo, etc.

Ahora bien si se somete a niños monolingües y bilingües a la tarea de resolver los mismos problemas lingüísticos, se observa que los cerebros de los niños monolingües deben realizar mayores esfuerzos, ocupando más área cerebral, que los cerebros de los niños bilingües. El experimentador neuro-lingüista constata que si a la tarea lingüística se añade otra tarea cognitiva, los niños bilingües disponen de mayor energía, pericia y tiempo para resolverlos que los monolingües.

Consecuencia pedagógica: si los padres desean que sus hijos sean personas bilingües o políglotas, mientras antes comiencen la enseñanza paralela de dos o más lenguas mejor, por la simple razón que tanto la capacidad auditiva como la riqueza neuronal de los bebés y de los niños son superiores a las de los adolescentes y a las de los adultos. Nos referimos evidentemente a personas que no sufren ni de insuficiencias congénitas ni de enfermedades degenerativas.

Hasta hace poco se pensaba que en las familias bilingües era preferible favorecer una lengua, fatalmente en detrimento de la otra, para evitar que los niños fueran víctimas de retraso verbal en la lengua principal del país donde la familia habita. Hoy se piensa que esta política ha tenido como efecto el que los niños educados en este sistema son peores bilingües que los que beneficiaron del paralelismo de las dos lenguas.

No olvidemos, para no caer de nuevo en este error, cuyo clasismo lingüístico es innegable, que el grado extremo del unilingüismo es lo que ya lo griegos llamaban la idiotez, cuyo síntoma más grave es que la persona no logra comunicar con nadie.

martes, 9 de septiembre de 2008

Hipertensión arterial


La hipertensión arterial es una condición médica caracterizada por un incremento de las cifras de presión arterial por encima de 140/90 mmHg y considerada una de los problemas de salud pública en países desarrollados afectando a cerca de mil millones de personas a nivel mundial. Para el registro y diagnóstico de una hipertensión arterial, se tiene por costumbre hacer lectura de las cifras tensionales en dos visitas médicas o más. Aquellos individuos con una tensión arterial entre 130/80 y 139/89 tienen un riesgo duplicado de desarrollar hipertensión arterial que los individuos con valores menores. La hipertensión es una enfermedad asintomática y fácil de detectar, sin embargo, cursa con complicaciones graves y letales si no se trata a tiempo.

La hipertensión arterial, de manera silente, produce cambios hemodinámicos, macro y microvasculares, causados a su vez por disfunción del mismo endotelio vascular y el remodelado de la pared de las arteriolas de resistencia, responsables de mantener el tono vascular periférico. Estos cambios, que anteceden en el tiempo a la elevación de la presión, producen lesiones orgánicas específicas, algunas de ellas definidas clínicamente.

En el 90% de los casos la causa es desconocida por lo cual se le ha denominado "hipertensión arterial esencial", con una fuerte influencia hereditaria. Ese porcentaje tan elevado no puede ser excusa para intentar buscar su etiología pues en 5 a 10% de los casos existe una causa directamente responsable de la elevación de las cifras tensionales. A esta forma de hipertensión se le denomina "hipertensión arterial secundaria" que no solo puede en ocasiones ser tratada y desaparecer para siempre sin requerir tratamiento crónico sino que además puede ser la alerta para localizar enfermedades aún más graves de las que solo es una manifestación clínica.

lunes, 8 de septiembre de 2008

La regla

¿ Qué es la regla ?
La regla está formada por el endometrio -una capa de mucosa que recubre el útero por dentro y que se expulsa al exterior a través de la vagina al no producirse un embarazo-, una pequeña cantidad de sangre y el óvulo no fecundado. Este proceso se repite cíclicamente aproximadamente una vez al mes.

El ciclo menstrual
El ciclo menstrual son los días que hay entre el primer día de una regla y el primero de la regla siguiente. Suele durar entre 21 y 35 días –aunque la media sea 28 días-. Durante el ciclo el cuerpo se prepara para un embarazo.
Hay cuatro fases:
• Primera fase: menstruación. Empieza el primer día de regla y dura entre 2 y 7 días – la media son 5 días-.
• Segunda fase: preovulación. Después de la menstruación empieza la fase de preovulación, que suele durar desde el 8º hasta el 13º día del ciclo. En estos días el ovario empieza a producir estrógenos y el óvulo madura. En el útero, el endometrio se vuelve más grueso.
• Tercera fase: ovulación. Alrededor del día 14º o 15º del ciclo (siempre y cuando los ciclos sean de 28 días) el óvulo acaba de madurar y es expulsado del ovario. La trompa de Falopio lo recoge y lo conduce hasta el útero. Si se tienen relaciones sexuales el óvulo y el espermatozoide se unen y se produce la fecundación . Es importante que siempre tomes precauciones en tus relaciones, porque también es posible quedarse embarazada en las demás fases del ciclo.
• Cuarta fase: postovulación. Esta fase dura aproximadamente desde el 16º hasta el 28º día del ciclo. Si el óvulo no ha sido fecundado, se desintegra y se expulsa durante la menstruación, volviendo a empezar un nuevo ciclo.

¿ Cuáles son los días fértiles ?
Si los ciclos son de 28 días, la ovulación suele ocurrir hacia el día 14 del ciclo (contando desde el primer día de la regla como primer día del ciclo). Los días más fértiles son el 14º, los 3 o 4 anteriores y los 3 o 4 posteriores. Por lo tanto, el mayor riesgo de embarazo se da entre los días 10º y 18º del ciclo menstrual, aunque peligro de embarazo hay en todos los días del ciclo incluso durante la menstruación.

¿ Se deben llevar un control de las menstruaciones ?
Las jóvenes deben conocer las características de los ciclos menstruales, ya que la irregularidad de los ciclos es máxima en los primeros meses, siendo relativamente frecuente la ausencia de regla tras unas cuantas menstruaciones bastante irregulares. Normalmente, los ciclos se corrigen espontáneamente al alcanzar los ovarios un correcto funcionalismo, al cabo de unos años.
Es de gran interés para conocer la regularidad de los ciclos que se anote en un calendario los días en que vienen las reglas y la duración de las mismas.

¿ Qué medidas higiénicas se deben tomar durante la menstruación ?
• Se ha de informar también a las adolescentes sobre la higiene que deben llevar a cabo durante la menstruación, que no hay ningún problema en que se duchen, se bañen o se laven la cabeza.
• Deben cambiar los apósitos menstruales con frecuencia y, salvo raras ocasiones, no hay contraindicación alguna en que utilicen tampones vaginales, incluso desde las primeras reglas y siempre que la joven así lo desee.

respuestas a dudas de sexo

¿Puede una mujer embarazada tener relaciones sexuales?
El embarazo normal, no es un impedimento para tener relaciones, pero hay que ser cuidadosos en no presionar mucho el vientre de la mamá.
Creo que hay un ciclo del mes en que no se pueden tener relaciones sexuales sin cuidarse.
¿Puede explicar eso?
En los días antes y después de la ovulación hay peligro de embarazo si las relaciones no son protegidas. Pero debemos recordar que hay varios peligros en las relaciones sin protección, además del embarazo se pueden contrae enfermedades de transmisión sexual como SIDA, hepatitis B, sífilis, herpes genital, blenorragia, hongos, clamídia, etc. Por eso aconsejo la protección con preservativo en todo tipo de relación y en cualquier período del ciclo menstrual.

¿Qué es la eyaculación precoz? ¿Qué consecuencia tiene?
En el varón, el orgasmo, o sea el momento de mayor placer, coincide con la eyaculación, que es la salida del semen por el pene. Luego de la eyaculación el varón pierde la erección y el interés por las caricias. Muchos hombres, se excitan y eyaculan rápidamente sin dar tiempo a su pareja mujer a excitarse y llegar al orgasmo, por lo tanto ella se queda insatisfecha. Esto tiene consecuencias negativas en la pareja pues la mujer queda físicamente y psicológicamente insatisfecha.

¿Cuando tenés la primera relación, por qué sangra y duele?
En la mujer, la entrada a la vagina, está parcialmente cubierta por el himen, que es una membrana delgada. Al entrar el pene, se rompe y puede doler y sangrar. También el miedo y los nervios, pueden contraer los músculos de la vagina, provocando más dolor. Es conveniente que la primera vez sea un momento placentero, que se lo haya charlado en pareja, que se tome esa decisión de común acuerdo y responsablemente, buscando el lugar y los tiempos adecuados para poder disfrutar de la experiencia.

¿Es malo en la mujer tener flujo permanentemente?
La vagina tiene una humedad natural, que en algunas mujeres es más abundante. Pero el flujo exagerado y sobre todo con mal olor son síntomas de infección vaginal, por lo tanto hay que realizar una consulta con el ginecólogo que nos ayudará a combatirla. No hay que tener vergüenza en consultar al ginecólogo/ga porque la falta de tratamiento puede causar daños internos que pueden llevar a la esterilidad.

¿Qué consecuencias trae el aborto? ¿Qué opina usted sobre el tema?
El aborto es un asesinato, agravado por el hecho de que la persona a la que se mata es un ser indefenso que está en el vientre de su madre. Hay que extremar todas las medidas tendientes a evitar los embarazos no deseados, pero una vez que se produce el embarazo, el niño tiene derecho a la vida y su madre no tiene ningún derecho a matarlo. En todo caso, al niño se lo puede dar en adopción si no se lo quiere.

¿Hay que estar preparada mentalmente para dar ese paso tan importante como la sexualidad entre un hombre y una mujer?
Las relaciones sexuales deben ser la expresión del amor responsable entre un hombre y una mujer. Para ellos las personas deben tener cierta madurez física, psicológica y moral.

La adolescencia es el "despertar del amor en pareja". Es una etapa de sueños y fantasías; de atracciones y arrobamientos; de hondas y envolventes emociones. Vive tu adolescencia sin prejuicios ni tabúes, todo lo que sientes es señal de alud. Pero no te apresures, el AMOR necesitará aún muchos soles para madurar. No te apresures ni temas. Madura tu personalidad, aprende a integrarte siendo diferente, aprende a vivir el "nosotros" sin dejar de ser tú..., Y te encontrarás un día que la planta ha crecido sana y robusta.

Cuestionario sobre la menstruación

¿Cómo es el ciclo de ovulación de la mujer?
El ciclo menstrual es de 28 días. Los 4 primeros, son de pérdida de sangre o menstruación. Hacia el día 14 ocurre la ovulación. 5 días antes y 5 días después hay peligro de embarazo si se tiene relaciones sexuales sin preservativo. Hacia el día 28, comienza la pérdida de sangre nuevamente y así se inicia un nuevo ciclo menstrual.

¿Sólo las personas regulares pueden cuidarse por el método de los días?
Sí, e incluso las mujeres con un ciclo menstrual regular pueden tener alteraciones de su ciclo, producidos por una gran pena o disgusto, muerte de un familiar, pérdida del empleo, o un viaje, y así quedar embarazadas.

Después de un tiempo de tomar pastillas, ¿hay riesgo de no poder quedar embarazada?
No es aconsejable el uso de pastillas en adolescentes o en mujeres muy jóvenes pues pueden producir dificultades para quedar embarazadas.

¿Cuáles son esas cosas que te hacen maduro?
Principalmente la edad. Pasada la adolescencia las personas van adquiriendo aplomo, se hacen más responsables de sus actos, toman sus propias decisiones, trabajan para mantenerse y pueden manifestar sus gustos y opiniones de forma más segura y fundamentada. Las etapas de la vida son para ser vividas y aprovechadas. La adolescencia es una etapa de crecimiento en la que se necesita todavía la guía y el apoyo de los mayores. En esta etapa debemos aprovechar el estudio, la cercanía de nuestros padres y docentes y disfrutar sanamente de la amistad y la alegría.

¿Una persona se da cuenta si su pareja tuvo relaciones con otro/a?
Desde el punto de vista físico, es muy difícil darse cuenta. El himen de la mujer, también llamado virgo, es una delgada membrana que puede romperse por el deporte, la danza, la gimnasia y no constituye un signo de virginidad. El comportamiento de una persona durante el acto sexual, sí podría ser un indicador de su experiencia sexual.

¿Cómo se produce el orgasmo en la mujer?
El orgasmo es un momento de intenso placer que sobreviene luego de caricias que van intensificando el deseo y la excitación sexual. Intervienen varios factores: psicológicos y físicos.

¿La masturbación sirve biológicamente a los varones y a las mujeres?
La masturbación es provocarse sexual una mismo. Sirve a varones y mujeres para conocer la respuesta de su cuerpo a ciertas caricias. Es una actividad privada y normal en ciertas etapas de la vida. Lo que no es normal es que se convierta en la única actividad sexual de una persona adulta, o que sea una actividad obsesiva que se repita muchas veces al día.

¿Cuando hay sexo anal y queda semen adentro, queda embarazada?
El sistema digestivo no tiene conexión con el sistema reproductor. Si queda semen en el recto no hay peligro de embarazo.

¿Cómo deberían usarse los métodos anticonceptivos?
Hay muchos métodos anticonceptivos que las parejas deben analizar para elegir aquel que más les convenga. Pero en los jóvenes es aconsejable el uso del preservativo, que es barato, fácil de conseguir y de usar y que además previene contra el contagio del SIDA y de las enfermedades de transmisión sexual

¿Se puede quedar embarazada durante la menstruación?

Pues la verdad es casi imposible pero hay casos inéditos en que ocurre la fecundación del ovulo y se anida en el ovario u en las trompas para aguardar ahí hasta la regeneración del endometrio... pero esos son casos extraños y se da solo en organismos irregulares.

Peligro de embarazo

Una de las consultas más habituales en la página "Consultas Sexuales" es sobre las prácticas eróticas que tienen peligro de embarazo.
Pongamos unos ejemplos:

- Mi pareja y yo nos estuvimos rozando sin quitarnos la ropa interior. Él eyaculó en la ropa. ¿Hay posibilidades de que el semen atraviese la ropa interior y entre en la vagina provocando un embarazo?

- Mi chico, antes de ponerse el condón, estuvo pasando la punta de su pene por la entrada de mi vagina. ¿Hay posibilidades de que el líquido preseminal provoque un embarazo?
- Mi novio eyaculó lejos de mi vagina, y luego me masturbó metiéndome un dedo. ¿Hay posibilidades de que en su mano quedasen restos de semen y que luego al meterme el dedo metiese semen en mi vagina? ¿Puedo estar embarazada?
- ¿Puede haber embarazo practicando el sexo anal?


En estos 4 casos la respuesta es que NO hay peligro de embarazo. Aunque es difícil marcar una línea la cual diferencie con total precisión todas las prácticas con peligro de embarazo y todas las prácticas sin peligro, voy a hacer una inmoralidad y voy a intentar definir dicha frontera.


Sólo hay peligro de embarazo si se cumple una de estas dos condiciones (o las dos, claro):
- Si hay coito, penetración. Vamos, si el pene entra en la vagina. No es necesario que haya eyaculación para que haya peligro; la "marcha atrás" o "coito interrumpido" es un método anticonceptivo poco seguro y puede que haya embarazo aunque se retire el pene de la vagina antes de eyacular.

- Si se eyacula en la misma entrada de la vagina. Parece que hay alguna posibilidad de que el semen se deslice inmediatamente hacia el interior de la vagina, pudiendo provocar un embarazo.


Y se acabó. Ni súper-espermatozoides con capa capaces de atravesar la ropa, ni líquidos preseminales poderosos con GPS que encuentran el óvulo escondido, ni fantásticos atajos entre el ano y el útero. Si no hubo penetración, ni tampoco se eyaculó en la misma entrada de la vagina, no hay ninguna posibilidad de embarazo. Y ahora no me vengan con que "le metí sólo la puntita" o "eyaculé en la ingle y el semen fue hacia la vagina"...

DON QUIJOTE DE LA MANCHA DE CABO A RABO


Si empezamos la lectura del Quijote desde el principio, que no es el célebre “En un lugar de la Mancha...”, sino el Prólogo: digo que si empezamos por el principio, nos encontramos con algunas de las claves que nos fuerzan a seguir y seguir hasta engancharnos de forma irreversible, como se engancharon los que vieron nacer la criatura y estuvieron ansiosos pendientes de las sucesivas entregas: que los lectores tuvieron su parte en el afianzamiento de la figura del ingenioso hidalgo y sus complementarios.


“Y así, ¿qué podía engendrar el estéril y mal cultivado ingenio mío, sino la historia de un hijo seco, avellanado, antojadizo y lleno de pensamientos varios y nunca imaginados de otro alguno, bien como quien se engendró en una cárcel, donde toda incomodidad tiene su asiento, y donde todo triste ruido hace su habitación?”
“Procurad también que leyendo vuestra historia, el melancólico se mueva a risa, el risueño la acreciente, el simple no se enfade, el discreto se admire de la invención, el grave no la desprecie, ni el prudente deje de alabarla.


He ahí dos claves que nos introducen a la lectura del Quijote: se engendró en una cárcel y se propone en primer lugar mover a risa nada menos que al melancólico, al que más cuesta hacerle reír.


Se trata por tanto de un libro de HUMOR marcado por la acidez del lugar en que se engendró, la cárcel.


Es preciso también observar el cariño especial que profesa Cervantes a la otra cara de la moneda de Don Quijote, y así concluye el prólogo de la edición de 1605 encareciendo al famoso Sancho Panza: ...la historia del famoso Don Quijote de la Mancha, de quien hay opinión por todos los habitadores del distrito de Montiel, que fue el más casto enamorado y el más valiente caballero que de muchos años a esta parte se vio en aquellos contornos. Yo no quiero encarecerte el servicio que te hago en darte a conocer tan notable y tan honrado caballero: pero quiero QUE ME AGRADEZCAS EL CONOCIMIENTO QUE TENDRÁS DEL FAMOSO SANCHO PANZA, su escudero, en quien, a mi parecer, te doy cifradas todas las gracias escuderiles que en la caterva de los libros vanos de caballerías están esparcidas. Y con esto, Dios te dé salud, y a mí no olvide. VALE


EN UN LUGAR DE LA MANCHA de cuyo nombre no quiero acordarme… He ahí cómo empieza el relato de la historia de un cincuentón tan anónimo que no se sabe de cierto si se llamaba Quijada, Quijana o Quesada. Y ese tal decide salir del anonimato lanzándose al género de aventuras que en aquel entonces llenaban las mentes de la gente que estaba al día.


LAS MENTES. Ésta es, en efecto, la historia de las mentes y de las mientes y de los pensamientos y sentimientos de una generación, que lectores de cuatro siglos y de todo el orbe leen con tal fruición que se diría que se recrean en las historias de su propia generación.


DON QUIJOTE DE LA MANCHA Y DOÑA DULCINEA DEL TOBOSO


Estos dos personajes cuya irrealidad quiso remarcar Cervantes con gruesos trazos, responden a unos caracteres tan marcados de la realidad humana, que han pasado a la inmortalidad al igual que otras grandes parejas de enamorados inmortalizadas por la leyenda.


Don Quijote de la Mancha es la viva estampa del noble caballero que vivía en su arcaico mundo caballeresco: el creador del AMOR CORTÉS, que marcó el camino al actual concepto del AMOR. Un mundo que habiendo sido una poderosa realidad a lo largo de toda la edad media, fue idealizado en las novelas de caballerías, pasando de este modo a su dimensión irreal e intemporal. De esa dimensión tomó modelo Don Quijote.


Su condición de caballero le impone a Don Quijote la obligación de entronizar en su corazón una gran dama en cuyo servicio serán todas sus andanzas de caballerías. No habiendo en la realidad nada que requiera los servicios de la caballería, a nuestro caballero no le queda más servicio que el de su dueña, la sin par Doña Dulcinea del Toboso.


Limpias pues sus armas, nos cuenta Cervantes para rematar el primer capítulo de su genial obra, hecho del morrión celada, puesto nombre a su rocín y confirmándose a sí mismo, se dio a entender que no le faltaba otra cosa sino buscar una dama de quien enamorarse, porque el caballero andante sin amores era árbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin alma. Decíase él: Si yo, por malos de mis pecados, o por mi buena suerte, me encuentro por ahí con algún gigante, como de ordinario les acontece a los caballeros andantes, y le derribo de un encuentro, o le parto por mitad del cuerpo, o finalmente le venzo y le rindo, ¿no será bien tener a quien enviarle presentado, y que entre y se hinque de rodillas ante mi dulce señora, y diga con voz humilde y rendido: “Yo, señora, soy el gigante Caraculiambro, señor de la ínsula Malindriana, a quien venció en singular batalla el jamás como se debe alabado caballero Don Quijote de la Mancha, el cual me mandó que me presentase ante vuestra merced, para que vuestra grandeza disponga de mí a su talante? ¡Oh, cómo se holgó nuestro buen caballero cuando hubo hecho este discurso, y más cuando halló a quién dar nombre de su dama! Y fue, a lo que se cree, que en un lugar cerca del suyo había una moza labradora de muy buen parecer, de quien él un tiempo anduvo enamorado, aunque, según se entiende, ella jamás lo supo ni se dio cata dello. Llamábase Aldonza Lorenzo, y a ésta le pareció bien darle título de señora de sus pensamientos; y buscándole nombre que no desdijese mucho del suyo, y que tirase y se encaminase al de princesa y gran señora, vino a llamarla DULCINEA DEL TOBOSO porque era natural del Toboso: nombre a su parecer dulce y peregrino y significativo, como todos los demás que a él y a sus cosas había puesto.


En efecto, puesto que caballero sin amores es árbol desnudo y cuerpo sin alma, Don Quijote tiene puesto su pensamiento desde el primer día en servir a su señora Dulcinea, y así manda a su fiel escudero que vaya al Toboso, dé con Doña Dulcinea y le entregue esta misiva:
CARTA DE DON QUIJOTE A DULCINEA DEL TOBOSO
“SOBERANA Y ALTA SEÑORA
El ferido de punta de ausencia, y el llagado de las telas del corazón, dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene. Si tu fermosura me desprecia, si tu valor no es en mi pro, si tus desdenes son en mi afincamiento, maguer que yo sea asaz de sufrido, mal podré sostenerme en esta cuita, que además de ser fuerte es muy duradera. Mi buen escudero Sancho te dará entera relación, oh bella ingrata, amada enemiga mía, del modo que por tu causa quedo: si gustares de acorrerme, tuyo soy; y si no, haz lo que te viniere en gusto, que con acabar mi vida habré satisfecho a tu crueldad y a mi deseo.
Tuyo hasta la muerte


EL CABALLERO DE LA TRISTE FIGURA


Don Quijote y Sancho Panza forman la pareja real, la que empuja los capítulos y los días de nuestro caballero. Pero hay que insistir en la máxima francesa: cherchez la femme. Y en efecto, si la buscamos descubrimos que la pareja ideal, la que constituye el alma de la obra, es la formada por Don Quijote y Doña Dulcinea. Es el amor callado del Caballero Andante, un amor que por fin podrá confesarle a su dama, cuando por sus andanzas se haya hecho digno de ella.


Sancho Panza tira siempre de Don Quijote hacia la realidad, con la única excepción de cuanto atañe al amor del caballero: cuando por fin le tiene que presentar a su señora es él, Sancho, quien a partir de una realidad bien mezquina le mantiene en su ideal, en su amor platónico.


De todos modos la fuerza de ese episodio es decisiva: marca para Don Quijote el inicio de la recuperación del juicio, y para Sancho el inicio de su pérdida del mismo. En ambos casos es la mujer la que opera el cambio: a uno y otro se les cambia la forma de sentirla.